Utilizar el método Cornell

Elige un tema

Utilice un tema específico en la primera línea. Incluya una fuente o fecha de conferencia en sus notas cuando ayude a una verificación posterior. Evite combinar un curso completo en una página enorme.

Elija un tema lo suficientemente específico como para que las pistas de una página pertenezcan a la misma explicación. "Transporte de membrana en la lección tres" es más manejable que "biología". Coloque la fecha de la conferencia y la referencia de la fuente en las notas para que pueda distinguir un ejemplo en el aula de una afirmación en el libro de texto. Si la conferencia cambia hacia un nuevo mecanismo, comience con otro tema en lugar de forzar cada detalle en la página original. Decida qué debe apoyar la página: comprender un argumento, recordar un proceso o prepararse para una discusión. Ese propósito le ayudará a seleccionar señales útiles más adelante. Un título debe hacer que la página sea identificable cuando se separa de las notas vecinas, ya que las hojas exportadas pueden imprimirse o almacenarse individualmente.

Captar las ideas principales

Escriba las notas de la columna derecha con sus propias palabras siempre que sea posible. Preservar definiciones, suposiciones y ejemplos con precisión. Marque las declaraciones inciertas en lugar de convertirlas silenciosamente en hechos seguros.

Durante la conferencia, priorice la estructura de la explicación sobre las oraciones perfectas. Capture el reclamo principal, sus condiciones, un ejemplo representativo y cualquier paso que no haya seguido. Utilice un marcador consistente para la incertidumbre, como "verificar", para que una suposición apresurada no se convierta en un hecho aparentemente resuelto. Mantenga la redacción exacta cuando una definición o cita lo requiera y agregue una referencia a la fuente. Para explicaciones ordinarias, parafrasee sólo cuando pueda preservar el significado. Si el instructor se mueve rápidamente, deje un espacio para completar más tarde en lugar de inventar la conexión que falta. Revise las notas sin procesar mientras el contexto aún esté disponible, especialmente cuando los símbolos, pronombres o abreviaturas no serían claros para alguien que lea la página una semana después.

Escribir preguntas clave

Después de la conferencia, convierta las ideas importantes en preguntas que puedan responderse a partir de las notas. Una señal debe solicitar una respuesta significativa, no simplemente repetir un título.

Convierta un título como "difusión" en una pregunta que solicite una respuesta observable. "¿En qué dirección se produce la difusión neta en este modelo?" ¿Es más útil que “Difusión”? porque define el objetivo. Mantenga las condiciones necesarias en la señal en lugar de ocultarlas en la respuesta. Para un argumento, pregunte cómo una prueba respalda la afirmación; para un proceso, pregunte qué cambia entre dos etapas. Evite hacer de cada señal una invitación amplia a reproducir todo el párrafo. Si una fila requiere varias respuestas independientes, divídala. Lea cada señal sin las filas vecinas para comprobar que todavía tiene sentido, ya que las notas circundantes pueden proporcionar accidentalmente un contexto que luego no podrá recuperar de forma independiente.

Introduzca filas emparejadas

Utilice las notas Cue :: para cada fila. El constructor mantiene la relación entre una señal y su explicación. Divida una fila muy larga en objetivos de aprendizaje más pequeños antes de exportar el PDF.

Utilice el formato de filas emparejadas como una relación, no simplemente como un truco de diseño visual. Una fila podría decir "¿Dirección de difusión neta? :: De mayor a menor concentración en el modelo indicado". Mantenga la pista concisa y la nota lo suficientemente completa como para calificar la respuesta. Si la explicación necesita un ejemplo y una excepción, considere si merecen pistas separadas. Inspeccione el texto generado antes de descargar un PDF para detectar separadores faltantes o un pasaje largo colocado completamente en la columna incorrecta. Mantenga los caracteres separadores literales fuera de la prosa ordinaria cuando puedan interpretarse como límites de campo. Guarde una copia de entrada legible para poder realizar ediciones posteriores en la fuente en lugar de reconstruirla a partir de la página formateada.

Crear un resumen

Termine con el Resumen :: seguido de una breve síntesis. Explique la relación principal, un punto de apoyo y cualquier cuestión no resuelta. Copiar la primera frase de cada párrafo no es síntesis.

Escriba el resumen después de revisar la página, no como otra captura apresurada durante la conferencia. Utilice tres oraciones como restricción útil: establezca la relación central, explique un mecanismo o ejemplo de apoyo e identifique una pregunta o límite restante. Para el transporte de membrana, el resumen podría distinguir el movimiento a favor de un gradiente de un proceso que requiere un aporte de energía y luego nombrar la condición que aún necesita verificar en la fuente. No presente una afirmación sin fundamento simplemente para que el resumen parezca completo. Compara cada oración con las filas de arriba. Si el resumen no puede estar respaldado por esas notas, agregue la evidencia que falta o marque la declaración como algo que requiere verificación antes de que se convierta en parte de su material de estudio.

Practica con las notas cubiertas.

Mire sólo la columna de pistas e intente la respuesta. Revele las notas para verificar los elementos requeridos. Revisar las pistas ambiguas cuando varias respuestas encajarían razonablemente.

Cubra físicamente la columna de notas o muestre solo las pistas en una vista separada. Intente responder en voz alta o por escrito antes de mirar la explicación. Decida qué elementos son importantes para la corrección, incluida la dirección, las condiciones o las unidades, para que la calificación no cambie después de ver la respuesta. Registre la omisión específica en lugar de marcar todo el tema como vagamente difícil. Si una señal permite varias respuestas legítimas, mejore la señal en lugar de tratar repetidamente la ambigüedad como un fracaso. Después de corregir una respuesta, vuelva a ella más tarde, entre otras preguntas, en lugar de depender únicamente de una repetición inmediata. El diseño de Cornell admite este proceso, pero no realiza la recuperación ni diagnostica el error por usted.

Exportar y verificar

Descargue el PDF e inspeccione los saltos de página y el texto. Conserve la salida de texto sin formato para edición y accesibilidad. El PDF utiliza una fuente estándar y puede rechazar caracteres matemáticos no admitidos.

Abra el archivo descargado y verifique la primera fila, la fila más larga y el área de resumen. Inspeccione si una fila abarca páginas de manera sensata y si el texto se adapta al tamaño de papel previsto. Si la fuente PDF no puede codificar la notación matemática o un carácter, conserve la fuente de texto precisa y utilice la notación compatible solo cuando conserve el significado. No reemplace un símbolo científico con un carácter superficialmente similar sin verificar la interpretación. Mantenga la versión de texto sin formato junto con el PDF para editar, buscar y compartir de manera accesible. Una descarga exitosa confirma que se produjo un archivo, mientras que una revisión visual y textual confirma si ese archivo en particular es adecuado para la tarea de estudio que pretendía.

Regresar más tarde

Programe otro intento de recuperación después de la revisión inicial. Utilice errores para elegir qué revisar en la fuente. Una página ordenada de Cornell es una preparación para el estudio, no una prueba de que se ha aprendido el tema.

En la próxima revisión, comience con las pistas antes de volver a leer la página. Compare el nuevo intento con su nota de error anterior e identifique si la corrección duró. Si el problema persiste, regrese al pasaje fuente relevante o a un ejemplo resuelto y corrija la explicación subyacente. Agregue una pregunta de aplicación modificada cuando la pista factual se vuelva fácil pero usar el concepto siga siendo difícil. Mantenga las revisiones rastreables fechando cambios sustanciales o conservando una referencia de fuente anterior. Elimine las filas que estén obsoletas, pero no elimine un requisito previo útil simplemente porque ahora le resulte familiar. La página debe evolucionar con su comprensión y al mismo tiempo ser lo suficientemente pequeña como para que pueda usarla en intentos repetidos y enfocados.

Plantilla de planificación copiable

Tema: Utilice el sistema de toma de notas de Cornell
Fuente y fecha:
Lo que necesito recordar o hacer:
Primer intento sin notas:
Error o incertidumbre:
Corrección y fuente de apoyo:
Próxima revisión o acción:

Ejemplo de entrada para el generador de notas de Cornell:
biología celular
¿Qué hacen las mitocondrias? :: Produce ATP a través de la respiración celular.
Resumen :: Las células convierten la energía en formas utilizables.

Preguntas frecuentes

¿Cuándo debo escribir la columna de referencia?

Borra las pistas después de haber comprobado las notas principales. Convierta los títulos en preguntas que puedan responderse con las notas cubiertas, luego revise las pistas que sean demasiado amplias o revelen sus propias respuestas.

¿Qué pertenece al resumen?

Escribe las relaciones centrales y la incertidumbre restante más importante con tus propias palabras. El resumen debe conectar las notas, no repetir cada oración de la columna principal.