根据阅读材料建立学科术语表

选择相关条款

选择重复出现、妨碍理解或标记重要区别的单词。抄写每个不熟悉的单词可能会延迟阅读，而无法创建有用的参考。

从妨碍您理解当前段落或在课程学习成果中重复出现的术语开始。在第一遍中标记不熟悉的单词，然后在阅读有意义的部分后选择一小部分进行定义。这可以避免因对参数可能不重要的查找而中断每个句子。将技术术语与作者以特定方式使用的普通词语区分开来。保留一个“稍后调查”列表，列出有趣但非必要的词汇，这样就不会占用整个会话。选择有用的术语表的目的是：理解阅读内容、准备讨论或区分评估中的概念。它的价值不会随着您收集的条目数量而自动增加。

记录当地意义

写出本源中使用的定义。当含义不同时，请注意学科或上下文。不要假设第一个字典定义与作者的用法相匹配。

记录适合来源用途的定义，包括必要时的规则和上下文。例如，“显着性”可以具有普通含义，并且在统计讨论中具有更具体的作用；一般同义词可能无法涵盖后者。从作者的解释或课程规定的定义开始，仔细解释。如果来源使用术语但未对其进行定义，请将您的定义标记为临时定义，直到您在适当的参考文献中对其进行验证。避免将多种含义组合成一个无法评分的长答案。当区别很重要时，按上下文分隔条目。使用您的定义再次阅读原始段落，并检查该论证在该解释下是否仍然有意义。

保留出处

在配套注释中添加页面、部分或源链接。当定义发生冲突时，出处可帮助您确定差异是否反映了上下文、术语或错误。

附加一个定位器，让您返回到确切的上下文：源标题、章节或部分、页面以及相关版本或日期。当测验输入需要干净的术语：定义对时，请将此元数据保留在伴随字段或注释中。如果两个来源以不同的方式使用同一个词，请保留两个引用并描述区别，而不是默默地替换一个条目。当课程对比理论框架或历史时期时，这特别有用。如果指向大型文档，仅源链接可能还不够，因此请包含一个有意义的本地定位器。出处使更正变得更容易，并防止个人推断的定义逐渐与指定阅读中明确陈述的定义变得难以区分。

添加示例

使用明显符合定义的短格式。当边界容易混淆时，包括一个非示例。例子测试这些词是否描述了一个可以理解的概念。

写一个例子来演示定义特征，而不仅仅是提及这个词。然后添加附近一个不符合一个重要条件的非示例。对于数学概念，选择一个简单的情况，其隶属度可以直接检查。对于论证性概念，请解释该段落的哪些特征符合条件，哪些表面相似的段落不符合条件。将两者与定义进行比较并确定句子中的边界。如果您无法在没有不确定性的情况下创建非示例，那么这是重新审视该概念的有用信号。保持示例足够短，以便与条目一起回顾，并将发明的插图标记为您自己的，这样它们以后就不会被误认为是原作者的证据或引文。

识别邻居

链接相关术语并指出差异。当术语表解释了为什么两个相似的单词在相关上下文中不可互换时，它就会变得更加有用。

将相邻的概念分组并写出它们之间的决定性区别。当一个包含相关性和因果关系单独定义的词汇表还询问为什么观察到的关联本身不能建立所提出的因果解释时，它会变得更有用。使用适合课程的详细程度并保留来源规定的任何条件。避免仅仅因为每个条目出现在同一章中就将它们链接到每个其他条目。选择有助于解决混乱的关系：对比、先决条件、子类型或示例。附注中的简短比较表会有所帮助，而测验集可以包含有关区别的重点提示。这种关系应该支持理解，而不仅仅是创建更密集的导航链接网络。

生成问题

在测验工具中输入术语：定义对。查看生成的提示并在需要时添加上下文。如果源元数据会混淆答案，请将源元数据保留在定义之外。

在测验生成器中输入一些经过验证的对，并将输出与词汇表母版进行比较。检查每个术语是否产生了预期的提示，并且答案是否包含完整的定义。为术语添加上下文措辞，否则在与阅读分开时会产生歧义。如果包含示例和源注释会使答案太大而无法评分，请将示例和源注释保留在基本对之外。练习隐藏密钥并记录错误答案中缺少的元素。生成的定义问题是起始层；当学习目标需要的不仅仅是回忆措辞时，手动添加比较或应用问题。在离开页面之前将输入保存在本地，以便以后可以一致地进行更正。

审计定义

尽可能删除循环措辞和未定义的术语。如果一个定义依赖于另一个困难的概念，请故意添加该先决条件，而不是将其隐藏在很长的答案中。

每次阅读后审核一些条目。寻找循环定义、无法解释的行话、缺失的上下文以及比来源支持更广泛的声明。如果定义需要另一个困难的术语，请故意添加该先决条件并解释其联系。不要继续扩展一个答案，直到它包含一整章。检查重复的条目是否真正等效，或者它们是否描述了应保持独立的不同上下文。要求某人仅使用其书面定义和示例来解释条目；混乱可能会揭示您在起草时凭记忆提供的假设。记下未解决的措辞，并在将条目变成重复的学习提示之前对其进行验证，因为重复可以像正确的解释一样容易地强化错误。

积极使用词汇表

使用选定的术语解释段落，然后检查准确性。词汇表是参考资料和检索问题的来源；仅仅按字母顺序排列并不能建立理解。

在解释新段落或解决问题时使用术语表，然后隐藏它并重建必要的区别。成功的查找是有用的参考工作，但它并不表明您可以独立检索或应用该概念。在下一次审查时，将几个旧条目与新条目混合在一起，并至少包含一个比较问题。如果一个术语很容易定义但很难使用，请练习示例和非示例，而不是仅仅重复其定义。当反馈改变您的理解时更新条目，保持来源参考和更正可见。按字母顺序排列有助于查找术语；主题关系有助于解释它。仅在它们支持实际阅读、检索和应用任务的范围内维护它们。

可复制的规划模板

主题：根据阅读材料构建主题词汇表
来源和日期：
我需要回忆或做的事情：
第一次尝试没有注释：
错误或不确定性：
更正及支持来源：
下一步审查或行动：

回忆问题的笔记输入示例：
渗透：水穿过选择性渗透膜的净运动
扩散：沿着浓度梯度的净移动

常见问题

我应该逐字复制定义吗？

当需要措辞时保留准确的定义及其来源。分别添加通俗易懂的语言解释和上下文示例，以便您可以在不改变正式含义的情况下测试理解情况。

如何处理具有多重含义的术语？

为相关上下文创建单独的条目并标记区别。召回提示应指定其需要的含义，而不是将多个有效定义视为错误。